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发布时间:2019-10-22   作者:左云霞    点击:2355

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学生从“被动学”到“主动记”,离不开县、村级校老师们互相交流出来的新教学方法。现在各学校的老师坐在一起,就开始“头脑风暴”式的讨论,这种教学方式上的良性化学反应也直接作用到了课堂上。而校区制的推行,不仅让学生真正站在同一起跑线上,也使村校学生家长不再为教学质量而担心。

三是积极争取社会勤工助学岗位。学校:在积极争取地方经济资助的同时,还本着“扶贫与育人同步,助困与励志携手”的宗旨,充分挖掘社会勤工助学岗位,教育引导学生在自强自力、自力更生中缓解家庭经济压力,提高自身实践能力。近年来,学校主动与中国移动无锡分公司、无锡肯德基有限公司、中国联通无锡分公司、无锡市南长区个协等单位积极联系合作,开拓社会勤工助学岗位,搭建家庭经济困难学生融入社会的平台。三年来,社会勤工助学岗位累计安排2300多人次上岗,让贫困学子在获得资助的同时能够积极投身社会实践,激励他们完善自我、挑战自我,以自信乐观的心态面对人生、健康成长、全面成才。

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